近期，廣東省深圳市龍崗區(qū)沙灣中學(xué)和江西省贛州市尋烏縣澄江中學(xué)開展了黨建、教學(xué)結(jié)對幫扶活動，旨在加強(qiáng)學(xué)校之間的合作交流，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，持續(xù)推進(jìn)黨建與教育事業(yè)發(fā)展深度融合，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，推動學(xué)校管理和教師隊伍建設(shè)的提升。

參觀校園，交流促進(jìn)。深圳龍崗沙灣中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在尋烏縣教科體局副局長陳斌、澄江鎮(zhèn)人大主席鄺琳琳以及澄江中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子的陪同下，參觀了校園。雙方就辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃、校園文化建設(shè)及校園環(huán)境建設(shè)等方面進(jìn)行了深入交流。

幫扶簽約，互助提高。深圳龍崗沙灣中學(xué)與澄江中學(xué)雙方舉行結(jié)對幫扶簽約儀式。學(xué)校黨支部書記林健、沙灣中學(xué)陳嶺副校長、澄江鎮(zhèn)人大鄺琳琳主席分別發(fā)言，希望通過結(jié)對幫扶活動，助推澄江中學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展。

專題講座，經(jīng)驗分享。陳嶺副校長在階梯教室為澄江中學(xué)教師上了一節(jié)精彩的教學(xué)講座，題目為《學(xué)校促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的路徑與方法——以深圳龍崗區(qū)沙灣中學(xué)為例》。她深入淺出地講解了教師專業(yè)發(fā)展的重要性、所面臨的新挑戰(zhàn)，并分享了沙灣中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的成長趣事。

匯報展示，示范引領(lǐng)。澄江中學(xué)的黃倩玲老師在七（2）班執(zhí)教的內(nèi)容是七年級英語《Unit3 How do you get to school?》。她的教學(xué)內(nèi)容圍繞新課標(biāo)“人與社會”主題范疇，涉及子主題“交通法規(guī)、安全意識”。通過視頻導(dǎo)入的方式引出故事主題——滑索道上學(xué)，再運用略讀和精讀活動，讓學(xué)生能把握文章大意及深入地理解文章。

澄江中學(xué)的徐麗芳老師在九3班講授的是《構(gòu)造輔助圓解決幾何問題》。整節(jié)課圍繞“定點定長”“定長直角”而展開，從定到動，并充分利用幾何畫板直觀呈現(xiàn)動點運動路徑，也通過構(gòu)造輔助圓也將求線段最值問題轉(zhuǎn)化為圓外點與圓上點的距離問題。在解題過程中，課堂包括了勾股定理、全等、三角函數(shù)、相似等知識點的運用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)“建模、轉(zhuǎn)化”思想。

沙灣中學(xué)的駱華娟老師在七（1）班執(zhí)教的內(nèi)容是《unit 4 Don’t eat in class》。本單元主要圍繞學(xué)生日?；顒拥攸c相應(yīng)的規(guī)則規(guī)章展開對祈使句的不同句式不同表達(dá)的學(xué)習(xí)，同時強(qiáng)化孩子在現(xiàn)實生活中對規(guī)則的認(rèn)知。首先駱老師通過視頻加音樂的導(dǎo)入方式，讓學(xué)生在課堂伊始就捕捉到了本課話題。駱老師是第一次接觸人教版的教材，但對教材處理得十分得當(dāng)，新詞學(xué)習(xí)后馬上回歸課本，進(jìn)行圖文配對的應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計層層遞進(jìn)，豐富多樣，是一節(jié)十分精彩的聽說課。

沙灣中學(xué)的何秀花老師在九（3）班執(zhí)教的內(nèi)容《中考復(fù)習(xí)專題“二次函數(shù)圖象的變換”》。整個課堂實施過程中，注重學(xué)生的參與和互動，充分體現(xiàn)學(xué)生主體教師主導(dǎo)的課堂模式，通過提問、討論、分享等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活力。同時，根據(jù)學(xué)生的實際情況和反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度，確保復(fù)習(xí)效果的最大化。

行走的思政課。沙灣中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們走進(jìn)位于馬蹄崗的毛澤東尋烏調(diào)查紀(jì)念館，近距離走進(jìn)《尋烏調(diào)查》發(fā)生地，深度了解《尋烏調(diào)查》《反對本本主義》光輝文獻(xiàn)的產(chǎn)生、主要內(nèi)容及其歷史價值，領(lǐng)會了“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)”的實質(zhì)。從探訪中緬懷歷史，從感悟中收獲啟示，從學(xué)習(xí)中找尋解決問題的源頭活水。

“結(jié)對幫扶謀發(fā)展，深尋同心一家親”，學(xué)校結(jié)對幫扶是一項具有深遠(yuǎn)意義的工作，它推動了兩個學(xué)校之間的合作與發(fā)展，促進(jìn)了兩個學(xué)校之間的交流與互動，強(qiáng)化了黨建引領(lǐng)，提升教學(xué)質(zhì)量與水平，提高教師教學(xué)能力和精神面貌，為全面落實素質(zhì)教育提供了良好的基礎(chǔ)。（文/圖 華輝 藍(lán)芬 黃倩玲）