袁麗敏這位45歲的音樂教師，在位于湖南湘西南山區(qū)的綏寧縣已扎根25 年，用愛和音樂為山里孩子打開“音樂之窗”。讓這里的孩子感受到了音樂之美。

近日，綏寧縣長鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)一堂小學(xué)音樂示范課吸引了當(dāng)?shù)夭簧俚囊魳方處熒皝碛^摩。擔(dān)任這堂音樂課主講的正是袁麗敏老師。課堂上袁麗敏通過學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)孛缱逡魳菲危寣W(xué)生感受音樂中的“動”和“靜”，并了解到了音樂中“動”“靜”取決于“速度”和“力度”兩大要素。新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，流暢的教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生營造了一種輕松愉悅的課堂氛圍。這堂別開生面的音樂課，也將令孩子們難忘。

“把最美好的聲音，注進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，讓音樂成為每一個(gè)孩子敞開心扉”，這是袁麗敏扎根山區(qū)音樂教育年所追逐的目標(biāo)。

時(shí)間回溯到1998年，19歲的袁麗敏從師范學(xué)校畢業(yè)后，帶著對音樂的熱愛，她成為了一名小學(xué)音樂教師。當(dāng)時(shí)，袁麗敏所在的唐家坊鎮(zhèn)位于大山之中，條件艱苦，交通不便，很多人都以為這個(gè)姑娘，在這兒待不了多久。不料，她這一待就是8年。

“從上學(xué)的都市到鄉(xiāng)村，當(dāng)時(shí)心里的落差還是很大的。”袁麗敏坦言，初來乍到，種種生活上的困難，曾一度讓她動搖。但通過一段時(shí)間和山里孩子的接觸，山里孩子對音樂的渴望再一次令她動搖。袁麗敏說，一名音樂專業(yè)的音樂教師，在鄉(xiāng)村可謂是稀缺資源。當(dāng)學(xué)生們充滿期待地看著她，她就決定留在了這里。

讓山區(qū)的孩子也能接受優(yōu)質(zhì)的音樂教育，這是袁麗敏多年來的愿望，也是她兒時(shí)的理想。“我小時(shí)候?qū)W唱歌是很不容易的，到處拜師求學(xué)，需要很大的開銷。”袁麗敏深知山里孩子對于音樂以及好老師的渴望。

與城里相比，山區(qū)教學(xué)條件相對較差，孩子們接觸到音樂的機(jī)會也相對較少，所以對音樂知識的接受速度也慢一點(diǎn)。從音符、樂譜再到樂理知識，袁麗敏一點(diǎn)一點(diǎn)耐心地教授，她說：“看到孩子們渴求知識的目光，我就想把最美、最動聽的音樂都教給他們。”沒有鋼琴，她就自己帶著電子琴；沒有空調(diào)，她就帶著解暑藥。年復(fù)一年，不忘初心，堅(jiān)守理想，用奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了山區(qū)孩子們的夢想，為他們點(diǎn)亮一盞求知的希望之燈。

2006年袁麗敏以全縣筆試、面試均第一名的成績考入長鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)任教音樂。給袁麗敏的音樂教學(xué)帶來了更廣闊的空間。

山區(qū)的學(xué)生需要什么樣的音樂課堂呢？為了帶給山區(qū)學(xué)生不遜色于城市學(xué)生的課堂體驗(yàn)，袁麗敏不斷創(chuàng)新豐富教學(xué)方法與課程形式。同時(shí)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索新的教學(xué)模式和方法。將當(dāng)?shù)氐拿缱逡魳芬胝n堂作為特色教學(xué)在全校進(jìn)行推廣，為了摸索一套有效的教學(xué)模式，多次開設(shè)研討課，與同事一起探索教學(xué)方法。探索“小學(xué)音樂課堂教學(xué)”新模式，積極與城市同行交流學(xué)習(xí)，還根據(jù)孩子不同的特長，為喜歡音樂的孩子定制屬于自己未來的發(fā)展方向，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了不少音樂人才。

“之前看過一個(gè)電影名為《放牛班的春天》，我深刻意識到?jīng)]有教不好的孩子。”袁麗敏說。通過音樂，學(xué)生們的性格變得開朗，同時(shí)激發(fā)了他們的音樂夢想和潛能。袁麗敏介紹，學(xué)校里有些學(xué)生，來自山里，家境不好，在人前總有些自卑，她看到后，課上總是讓這些學(xué)生發(fā)言，她也從中發(fā)現(xiàn)了不少對音樂有天賦的孩子，她嘗試著用音樂打開他們的心扉。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，這些學(xué)生不僅音樂知識得到了提升，性格也變得開朗合群。

“教孩子學(xué)習(xí)音樂知識只是一方面，我希望他們未來的人生路，能夠用音樂激勵(lì)自己，更好得去成長。”袁麗敏說。山區(qū)有很多孩子，普通話說不好，見人害羞，通過袁麗敏的教育，孩子們的進(jìn)步非常大。在教師節(jié)，他們?yōu)閷W(xué)校組織了文藝匯演，孩子們的表現(xiàn)十分出色。觀看演出的家長激動地鼓起掌，紛紛表示孩子的變化太大了，原來聽不到孩子們唱歌，現(xiàn)在百靈鳥一般的歌聲，常常回蕩在山間。

  “音樂沒有城鄉(xiāng)鴻溝，鄉(xiāng)村孩子與城里孩子一樣，有享受音樂之美、追逐音樂夢想的權(quán)利。”袁麗敏認(rèn)為，她不是單向的付出，她在音樂教學(xué)中也收獲了教育的“美”。有一年袁麗敏生日那天，在上音樂課的時(shí)候，同學(xué)們自發(fā)組織演奏了一首生日快樂歌，讓她深受感動。袁麗敏將所有的心血都投入到孩子們的身上，山區(qū)孩子很淳樸，與外地接觸機(jī)會較少，她便經(jīng)常組織學(xué)生參加各類比賽，讓孩子們有機(jī)會走出去，看到外面更為精彩的世界。在袁麗敏和孩子們共同努力下，她編導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目多次參加市、縣文藝匯演獲得一等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生參加文藝比賽都能獲得不錯(cuò)的名次，她自己已多次榮獲湖南省優(yōu)秀指導(dǎo)教師、邵陽市優(yōu)秀指導(dǎo)教師、邵陽市優(yōu)秀通訊員、湖南省優(yōu)秀管理員、長鋪鎮(zhèn)第二小學(xué)骨干教師等榮譽(yù)稱號。

袁麗敏說她的音樂教學(xué)夢想還在繼續(xù)，愿孩子們乘著歌聲的翅膀，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。（羅綏峰）